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本书介绍了蒙台梭利“儿童之家”教育经典系列中的《发现孩子》和《儿童教育手册》。 《发现孩子》向家长、老师和教育工作者们揭示了培养孩子、了解孩子和爱孩子的新观念、新方法,从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度为我们揭示了“孩子”这一教育主体的种种奥秘。成年人应该注意到孩子的本能和根本需求,给孩子足够的、自(zi)由的发展空间。

编辑推荐

20世纪西方zui卓越、zui科学、zui完善的早教经典之一,改变和影响了全球几代孩子成长的百年畅销佳作,为家长、老师和教育工作者推荐一种zui贴he孩子本性的教育方法,以正确的育儿观念给予孩子优质的教育。

发现孩子儿童教育手册.pdf

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内容提要

本书介绍了蒙台梭利“儿童之家”教育经典系列中的《发现孩子》和《儿童教育手册》。

《发现孩子》向家长、老师和教育工作者们揭示了培养孩子、了解孩子和爱孩子的新观念、新方法,从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度为我们揭示了“孩子”这一教育主体的种种奥秘。成年人应该注意到孩子的本能和根本需求,给孩子足够的、自(zi)由的发展空间。

《儿童教育手册》讲述了“儿童之家”所运用的教具和技术,并且说明了每一种教具的使用方法,操作性很强。蒙台梭利指出,对待不同的孩子所用的方法是不同的,成年人应该为孩子们提(ti)供一个进行“自我教育”的环境,然后引导孩子自己动手实践,并在实践中不断完善自我。

作者简介

玛利亚·蒙台梭利,意大利杰出的儿童教育家和改革家,蒙台梭利教育法的创始人。她创办了“儿童之家”,提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革(ge)命性的教育理念。

艾安妮,儿童教育心理顾问,长(chang)期致力于亲子教育、亲子关系辅(fu)导,为家长和教师解答孩子成长过程中的诸多困惑,翻译有《小王子》、《瓦尔登湖》、《幼儿心理学》等作品

目录

第一部分

Part 1 蒙台梭利系统的起源和发展

Part 2 在观察中发展起来的方法

Part 3 我们应该对孩子采取新式教育

Part 4 关于“儿童之家”

Part 5 “儿童之家”的教育方法

Part 6 培养孩子的运动神经

Part 7 对孩子进行感知训练

Part 8 孩子的语言发展和他们对世(shi)界的认识

Part 9 孩子需要自(zi)由

Part 10 孩子学习书写的过程

Part 11 教孩子识谱

Part 12 教孩子算术

Part 13 精神道德因素对儿童教育的重要性

Part 14 蒙台梭利教育的大纲

Part 15 蒙台梭利方法对老师的要求

Part 16 老师需要做的准备工作

第二部分

Part 1 儿童群体

Part 2 我们应该为新(xin)生儿做的事

Part 3 新(xin)生儿的心理需求

Part 4 “有吸收力的心灵”

Part 5 心灵的建构

Part 6 孩子的行为能力

Part 7 3岁是孩子成长中的一道分界线

Part 8 让婴儿自(zi)由成长

Part 9 孩子的公民权利

Part 10 给孩子一个自然生长的环境

Part 11 孩子表达爱的方式

Part 12 让孩子有独(du)立活动的机会

Part 13 新时期的老师

Part 14 成年人能为孩子做的事

Part 15 为孩子提(ti)供一个有利的环境

Part 16 正确引导孩子的注意力

Part 17 训练孩子的意志

Part 18 让孩子自己进行意志训练

Part 19 自(zi)由是促使孩子智力发育的关键

Part 20 智力的发育过程

Part 21 选择是进行高级智力活动的基础

Part 22 天才的诞生

Part 23 想象是打开奇迹之门的钥匙

Part 24 培养孩子的想象力

Part 25 不要束缚孩子

Part 26 在家庭中实施儿童教育

 

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一个人一无所有也可以给予别人七种东西:颜施,微笑处事;言施,说赞美安慰的话;心施,敞开心扉,对人和蔼;眼施,善意地看着他人;身施以行动帮助别人;座施,谦让座位;房施,有容人之心。

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