教师资格认定考试系列教材——中学教育心理学.pdf

内容简介

教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，属于心理学与教育学的交叉学科。本书内容设计围绕学与教的相互作用过程所产生的种种心理现象及其变化而展开。

全书以学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素组成的学习过程，教学过程和评价/反思的活动过程为主线，以美国著名精神病医师、新精神分析派的代表人物埃里克森的八阶段人格发展理论、弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论、日本学者小泉又一的教育实用心理学理论及我国学者编译的教育心理学理论为基点，阐述了教育心理学的概念、理论体系、结构脉络、知识点等专业基础理论知识，并通过教案设计、教学管理、教育效果分析评估方法、技术等形式、手段，将教育学应用于教学实践的方法及过程展示给读者。

全书各章辅以选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等各类习题对上述内容进行反复训练、识记，以便深入理解和准确把握。

本教材另有配套教辅《教师资格认定考

中学教育心

试预测试卷及历年真题详解——

理学》，以方便读者对教材内容进行考试模拟和实战演练。

读者对象：中学教师资格认定考试参试者，中学教师，教育行政人员。

教育是一个国家的立国之本，是人才成长的摇篮，是科学技术创新发展的基础，是文化传播传承的土壤和平台，教育在国家发展中的战略地位无论怎样高估都不为过。世界上任何一个国家，都应该把教育置于优先发展的要位，置于发展规划中的重中之重，历史的经验教训表明，教育兴则国强，教育衰则国弱。

我国把科教兴国、创新发展作为国家发展战略，这充分说明了教育对于中国的未来发展具有基础性、根本性、持久性的推动作用，教师作为教育的担当者、实施者和主导力量，作为人才成长过程的引领者、扶持者和支撑力量，作为知识的传播者、思想的启蒙者和文化发展的助推力量，在教育发展过程中的杠杆作用同样是无论怎样高估都不为过的。

在世界经济竞争日益激化的今天，中国乃至世界对人才的巨大需求，使教师的职能、教师的职业前景更加神圣、诱人和充满魅力，教师这一备受尊崇的职业寄托着人类的未来和希望，教师日益成为社会关注的焦点，教师的品德、教师的素质、教师的能力、教师的待遇，等等，一直是社会的热点话题，"学为人师，行为世范”，依旧是全社会对教师品格的崇高期待和评判标准。

与此同时，教育行政经费、教师培训经费、教师福利待遇等在不断增加，尤其是教师的工资待遇将逐步提升，这意味着教师的社会地位、社会作用、社会认可度得到了大幅提升，与国家公务员之间的差距在不断缩小，教师职业已经成为高校优秀毕业生及社会人士就业时的最佳选择之一。

根据《教师资格条例》及相关文件规定，中华人民共和国内任何符合条件的公民，包括社会人员、高校毕业生等均可申请教师资格。

国家鼓励非师范类高等学校毕业生到中小学或职业学校任教。因此，通过教育、培训和自学具备了教师素质的中国公民，达到了教师认证的标准，均可以取得教师资格。

教师资格一经取得，在全国范围内有效，而且，非依法律规定不得予以撤消。依据《中华人民共和国教师法》规定，不具备教师资格学历的公民申请获得教师资格，通过同家举办的或认可的教师资格认定考试，可以获得，

为了帮助广大考生顺利通过教师资格证认定考试，实现教师理想，我们组织了教师资格认定考试专家，以教育部人事司、教育部考试中心指定的中小学“教育学考试大纲”、“教育心理学考试大纲”为宗旨，编写了本丛书，本丛书共8册，它们分别是... ...
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