内容简介
本书为《教师资格认定考试系列教材中学教育心理学》量身定做全书围绕学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素组成的学习过程、教学过程和评价/反思过程,将教育心理学的知识体系、教育情境中学与教的基本心理规律、学与教的相互作用过程所产生的种种心理现象及其变化规律等,以名词解释、选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、案例分析题、预测试卷、真题等方式设计展开,用美国著名精神病医师埃里克森的八阶段人格发展理论、弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论、日本学者小泉又一的教育实用心理学理论、我国学者提倡的教育心理学相关理论作答解析,并附有参考答案。
读者对象:中学教师资格认定考试参试者,中学教师,教育行政人员。

《中学教育心理学————预测试卷及历年真题详解》(下称“详解”)是一套与《中学教育心理学————教师资格认定考试培训教材》(下称“教材”)配套的习题集。
“教材”是根据“全国中小学教师资格认定考试大纲”的规定,将大纲所指定的内容编写成书以供学习掌握,旨在夯实理论基础,掌握操作方法,分析实验结果:"详解"则是根据"教材"内容和教学实践设计的,其内容涵盖了教学案例、教案分析、评估实验结果、模拟试卷、考试真题及答案解析,是针对教学实践能力、应试能力的一种强化训练。解题过程模拟实际教学过程和应试过程而设计。
在实际教学中,教师要针对学生提出的问题,以及教师自身遇到的问题,予以识别、分析、回答并解决,而此项内容也恰恰构成了本书的结构和体例。在实际操作过程中,学生的情况复杂多变,有些问题往往相互交织,将这些相互交织的问题分门别类就构成了各类题型、章节。
救师在教学过程中的多数问题,都可以用“教材”提供的多种方法予以解决,科学的理论方法和实验结果可以帮助教师了解原因、分析症结、解决问题。而教师在教学过程中的认知水平和实践能力正是“教师资格认定考试”重点考核的内容。
在教师资格认定考试中,就“中学教育心理学”而言,它包括教育心理学的各种概念、特征,不同个体心理上的差异以及对各种实验结果的理解和应用等内容。由于每个科目的命题侧重角度不同,所以本书在应对策略上也应该有针对性。
本书在编写过程中注重了真题和预测试卷的选择和设计。真题能够使考生感受考试氛围,掌握命题的思路,熟悉考试的感觉;预测试卷的设计则与真题衔接,涵盖各章重点和近年考试热点。
“平时即考试,考试即平时”,将教学实践中的每一天作为对自己的一次测评和考试的做法,应该是最切合实际的应试能力。
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