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《启蒙运动与现代性:18世纪与20世纪欢声对话》是一部重要的文献集。它围绕“什么是启蒙”这一主题收录了18世纪晚期和20世纪的一批思想家,如康德、哈曼、费希特、哈贝马斯、霍克海默、福柯等人对这一问题的回答、回应和分析,文集所涉及的内容广度和深度均令人惊叹。其中的一些译自德文的文献不仅对中国读者来说很新鲜,而且之前在英语世界中也少为认知。书中既有对启蒙运动的深刻反思,又有对与启蒙相关的现代性问题的深度审视。

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作者

詹姆斯·施密特:美国麻省理工学院哲学博士,现为美国波士顿大学政治学和历史学教授,主要从事欧洲近代政治思想史及其对当代自由主义的含义的研究。 

译者

徐向东:1965年生于贵州,美国哥伦比亚大学哲学硕士和哲学博士,现为北京大学哲学系副教授,北京大学外国哲学研究所副所长。主要的教学和研究领域为道德哲学和政治哲学,心灵哲学,形而上学以及认识论。

卢华萍:1978年生于江苏。2004年于北京大学获哲学硕士学位。现于美国迈阿密大学攻读哲学博士学位。

前言1

导论什么是启蒙?问题、情景及后果/詹姆斯·施密特1

第一部分 18世纪的争论

一、这个问题及一些回答

我们应该对公民的启蒙做点什么?(1783)/约翰·卡尔·默森51

论这个问题:什么是启蒙?(1784)/摩西·门德尔松56

对这个问题的一个回答:什么是启蒙?(1784)/伊曼纽尔·康德61

对启蒙的思考(1784)/卡尔·莱昂哈德·赖因霍尔德68

废纸捞金,或者对六个问题的六个回答(1789)/克利斯朵夫·马丁·威兰81

二、理性的公共使用

论思想自由和出版自由:致君主、大臣和作者(1784)/恩斯特·斐迪南德·克

莱因87

论出版自由及其限制:为统治者、检察官和作者着想(1787)/卡尔·弗里德里

希·巴尔特99

公共性(1792)/弗里德里希·卡尔·冯·莫泽尔117

向欧洲各国君主索回他们迄今压制的思想自由(1793)/约翰·戈特利布·费

希特122

三、信仰和启蒙

致克里斯蒂安·雅科布·克劳斯的信(1784)/约翰·格奥尔格·哈曼147

对理性纯粹主义的元批判(1784)/约翰·格奥尔格·哈曼157

论启蒙:它危害和能够危害国家和宗教吗,或者一般而论就具有危害性?君主、

政治家和神职人员需要加以注意的一个词(1788)/安德里亚斯·里姆175

四、启蒙的政治学

莱辛所言:评《教皇之旅》(1782)/弗里德里希·亨利希·雅各比196

真的政治启蒙与假的政治启蒙(1792)/弗里德里希·卡尔·冯·莫泽尔219

论启蒙对革命的影响(1794)/约翰·亨利希·蒂夫特伦克224

启蒙导致革命吗?(1795)/约翰·亚当·贝克232

第二部分 历史反思

柏林星期三学会/京特·比尔奇241

颠覆性的康德:“公共的”和“公共性”的词汇/约翰·克里斯蒂安·劳尔森259

论大众启蒙/乔纳森·B.克努森277

现代文化的成熟:哈曼和康德对启蒙的根本隐喻的对立看法/加雷特·格林300

雅各比对启蒙运动的批评/戴尔·E.斯洛316

早期浪漫主义和启蒙运动/弗雷德里克·C.拜泽尔328

进步:观念、怀疑论和批评——启蒙运动的遗产/鲁道夫·菲尔豪斯341

第三部分 20世纪的问题

什么是启蒙?/吕迪格·比特纳355

反对自己的理性:对启蒙运动的一些评价/马克斯·霍克海默368

什么是启蒙了的思维?/格奥尔格·皮希特376

什么是批判?/米歇尔·福柯388

理性在多元主张中的统一/于尔根·哈贝马斯403

理性与想象力的战斗/哈特穆特·伯梅与格诺特·伯梅428

康德的想象力的失败/简·克内勒456

启蒙运动的性别/罗宾·梅·肖特475

自主性、个性和自我决定/刘易斯·亨齐曼492

启蒙了的世界主义:对康德的“崇高”的政治透视/凯文·保罗·盖曼520

第二、三部分作者简介536

译后记540

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