基于儿童发展心理学的幼儿园建筑设计研究

基于儿童发展心理学的幼儿园建筑设计研究
作 者 : 王颖
学位授予单位 : 河北建筑工程学院
学位名称 : 硕士
导师姓名 : 林大岵
学位年度 : 2019
关键词 : 儿童发展心理学;幼儿园;建筑设计
摘 要 : 从儿童发展心理学的视角对幼儿园建筑设计进行研究,可以使幼儿园的设计更加人性化。儿童发展心理学是发展心理学最为主要的组成部分,对儿童的生理、认知、社会性和人格的发展有决定性的影响,被应用到很多领域,对现实设计有一定的指导意义。文章通过对儿童发展心理学的研究和分析,从人格、社会性、认知和环境的影响方面深入了解儿童,并通过理论衍生法得出基于儿童发展心理学的幼儿园建筑设计的四个设计原则,即:发展、交往、混乱与生态,并从建筑形象、空间利用、功能组织及环境设计等方面分别总结具体的设计策略,如:设计中要多维度利用高差,提倡有创意并且具有挑战性的设计,认为建筑形象不应过于复杂,提倡可以创造视听、感受自然生态的环境体验等。文章共包含5个章节。第1章为基础研究部分,通过对研究背景、研究目的、研究意义及论文的主要框架的介绍引出基于儿童发展心理学的幼儿园建筑设计的新手法、新角度。第2章阐述了儿童发展心理学的概念,区别了该学科与其他心理学科的特点,解释了该学科从生理、认知、社会性和人格等方面如何影响儿童的发展,并提取其中与建筑设计相关的观点和理论进行研究分析。第3章通过分析儿童发展心理学科的重要理论启示并结合幼儿园设计的相关理论,找出幼儿园建筑设计和儿童发展心理学的契合点,解释二者之间的联系和相互影响的方式。第4章提出基于儿童发展心理学的幼儿园建筑设计的四个基本原则,根据基本原则总结出对应的设计策略。并从幼儿园建筑的总平面、室内外空间、建筑立面和光环境等方面提出具体的设计策略。指出幼儿园的设计要有内聚力,使用单一的元素,还原生态自然,带给儿童以探索的体验。第5章为总结与展望。

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