探索审美鉴赏与思维发展的统整——以《苏幕遮·碧云天》的问题设计为例

探索审美鉴赏与思维发展的统整——以《苏幕遮·碧云天》的问题设计为例
作 者 : 王建稳
刊 名 : 语文学习
出版日期 : 2019
期 号 : 第4期
页 码 : 49-52
ISSN : 1001-8468
影响因子 : 0.1085(2018)
关键词 : 《苏幕遮》;审美鉴赏力;问题设计;思维发展;古诗教学;目标确定;表现手法;范仲淹
参考文献格式 : 王建稳.探索审美鉴赏与思维发展的统整——以《苏幕遮·碧云天》的问题设计为例[J].语文学习,2019,(第4期).
摘 要 : 范仲淹的《苏幕遮》是一首经典的怀乡之作。词人以沉郁雄健之笔抒写低回婉转的愁思,其写景名句一直为后人化用传唱。以往的古诗教学中,我们常常会把教学目标确定为理解内容,把握诗人的思乡情感,体会表现手法,培养审美鉴赏力。而审美鉴赏力究竟如何培养和提升?教与学的活动多数时候都处于朦胧中,教师云里雾里地教,学生云里雾里地学,大家都深信并满足于审美活动只可意会不可言传。学生对作品内容多停留于表层的理解,对表现手法止步于概念的掌握。

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