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　《“十二五”普通高等教育本科*规划教材卫生部“十二五”规划教材：生理学（第8版）》第八轮教材修订启动之时，正是全球医学教育百年反思之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时，教育部、卫生部共同召开了全国医学教育改革工作会议，启动了“5 3”为主体的临床医学教育综合改革，形成了以医改推动教改，教改服务医改的历史发展格局。人民卫生出版社和全国高等医药教材建设研究会紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进*规划教材建设工作，服务于医改和教改。

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  作者简介

  　　朱大年，男，1949年10月出生于江苏苏州。1983年毕业于上海第一医学院，1994年在上海医科大学获博士学位，1996-1997年以客座研究员身份赴日本大阪大学医学部老年病医学科室研修1年。现任复旦大学上海医学院生理学教授，博士生导师。中国生理学会常务理事、上海市生理科学会副理事长、《生理学报》编委。
  　　从事生理学教学和科研30年，曾任生理学教研室主任，上海医学院教学督导组组长，现任生理学课程（上海市精品课程）负责人，承担“生理学”和“高级生理学”等多门课程的教学，获复旦大学教学名师称号，主编和参编多部*规划教材和其他教材，总数达20余部。主要科研方向是心血管活动的神经调节，高血压和心肌缺血发病的中枢神经机制，曾获国家自然科学基金等多项基金资助，发表研究论文80余篇，获多项省部级科技进步二、三等奖。

   

  目　　录

  第一章绪论

  第一节生理学的任务和研究方法
  一、生理学及其任务
  二、生理学和医学的关系
  三、生理学的研究方法
  四、生理学研究的不同水平
  第二节机体的内环境和稳态
  一、机体的内环境
  二、内环境的稳态
  第三节机体生理功能的调节
  一、生理功能的调节方式
  二、体内的控制系统

  第二章细胞的基本功能

  第一节细胞膜的物质转运功能
  一、细胞膜的分子结构
  二、跨细胞膜的物质转运
  第二节细胞的信号转导
  一、信号转导概述
  二、离子通道型受体介导的信号转导
  三、G蛋白耦联受体介导的信号转导
  四、酶联型受体介导的信号转导
  五、招募型受体介导的信号转导
  六、核受体介导的信号转导
  第三节细胞的电活动
  一、静息电位
  二、动作电位
  三、电紧张电位和局部电位
  第四节肌细胞的收缩
  一、横纹肌
  二、平滑肌

  第三章血液

  第一节血液生理概述
  一、血液的组成
  二、血液的理化特性
  三、血液的免疫学特性
  第二节血细胞生理
  一、血细胞生成的部位和一般过程
  二、红细胞生理
  三、白细胞生理
  四、血小板生理
  第三节生理性止血
  一、生理性止血的基本过程
  二、血液凝固72、
  三、纤维蛋白的溶解
  第四节血型和输血原则
  一、血型与红细胞凝集
  二、红细胞血型
  三、血量和输血原则
  第四章血液循环
  第一节心脏的泵血功能
  一、心脏的泵血过程和机制
  二、心输出量与心脏做功
  三、心脏泵血功能的储备
  四、影响心输出量的因素
  五、心功能评价
  第二节心脏的电生理学及生理特性
  一、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制
  二、心肌的生理特性
  三、体表心电图
  第三节血管生理
  一、各类血管的功能特点
  二、血流动力学
  三、动脉血压与动脉脉搏
  四、静脉血压和静脉回心血量
  五、微循环
  ……

  第五章呼吸

  第六章消化和吸收
  第七章能量代谢与体温
  第八章尿的生成和排出

  第十章内分泌

  第九章{神经系统的功能
  第十一章生殖
  中英文名词对照索引

   

  免费在线读

  　　第一节 生理学的任务和研究方法
  　　一、生理学及其任务
  　　生理学(physiology)是生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科。生物体(organism)也称有机体，简称机体，是自然界中有生命的物体的总称，包括一切动物、植物和微生物。本书主要阐述人体生理学(humanphysiology)，但由于人体实验受到很大限制，故有很多资料来自动物。
  　　人和高等动物的机体结构极为复杂，由不同的系统、器官、组织和细胞组成，它们行使各种不同的功能，如肌肉收缩、血液循环、呼吸、消化、排泄、生殖等。各种功能活动都遵循一定的规律，包括物理的、化学的和生物活动的规律，又受体内外环境的影响而发生一定的改变。为维持整体生命和各系统功能活动的正常进行，人体及其各组成部分具有适应环境变化的调节能力。这种能力是在长期的生物进化过程中形成并逐步完善的。此外，体内各系统和器官在神经和内分泌系统的调节下又能相互协调，相互配合，相互制约，以维持统一的整体活动。因此，生理学的任务是阐明机体及其各组成部分所表现出的各种正常的功能活动规律及其产生机制，机体内外环境变化对这些功能活动的影响，以及机体为适应环境变化和维持整体生命活动所作出的相应调节。
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