父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑-达娜·萨斯金德.pdf

本书源于贝蒂·哈特（BettyHart）和托德·里斯利（ToddRisley）在 1995 年的一项研究，他们发现一些孩子在 4 岁前比其他孩子听到的单词少了 3000 万个。那些听了更多单词的孩子在学校之后能够更为适应，不论是心理还是身体方面。继续追踪这些「多听」孩子，他们在三年级时较同龄人拥有更丰富的词汇量、更强的阅读能力，且在考试中得到了更高的分数。这种学习能力上的显著差异被称为「成绩差距」或者「学术落差」。达娜·萨斯金德教授时任芝加哥大学医学院人工耳蜗植外科医生，她得知这 3000 万词汇的差距后始了一个新的研究项目，项目旨在找到好的方式来弥补这一词汇差距。「3000 万词汇倡议」项目计划指导父母行有效的亲子沟通，这种沟通方式能够优化孩子的神经发育，项目的效果已经在芝加哥人口群体中得到验证。他们把这一方法称作 3T 原则：共情关注（Tunein）、充分交流（Talkmore）、轮流谈话（Taketurns）。项目会指导父母如何使用语言才能产生更丰富的激发作用。儿童每天使用词汇的 86%~98% 都与父母一致父母的每一句话，渐渐变成了孩子未来的模样... ...